AMBIENTES EDUCATIVOS MEDIADOS I
Lineamientos para el Proyecto Final: Diseño de un Ambiente de Aprendizaje Mediado
Objetivo del proyecto:
Aplicar los conceptos, habilidades y competencias desarrolladas
en la asignatura para diseñar un Ambiente de Aprendizaje mediado, adaptado a un
tema de elección libre, que sea innovador, pedagógicamente sólido y relevante
para un contexto educativo específico.
Instrucciones generales:
1.
Modalidad:
El proyecto puede realizarse de manera individual o en grupo (máximo
3 integrantes).
Cada estudiante deberá entregar de manera individual el enlace (URL público)
del Ambiente de Aprendizaje en el aula media habilitada para este propósito.
2. Entrega:
o Formato de entrega: Publicar el enlace (URL público) accesible del Ambiente de Aprendizaje diseñado.
o Sustentación: Todos los integrantes del grupo deben participar en la sustentación para validar la participación, apropiación y suficiencia de los aprendizajes desarrollados.
3. Fecha de entrega y sustentación: Será definida por el docente.
Elementos pedagógicos que debe incluir:
1. Propósito educativo: Definición clara de los objetivos de aprendizaje del ambiente de aprendizaje.
2. Contexto educativo: Descripción del nivel académico y características de la población objetivo (ejemplo: estudiantes de grado 5°, edades entre 10 y 11 años).
3. Enfoque pedagógico: Explicación del enfoque pedagógico o modelo educativo que fundamenta el diseño.
4. Actividades de aprendizaje: Estrategias específicas que promuevan la interacción, el aprendizaje colaborativo y la construcción autónoma del conocimiento.
5. Evaluación: Propuesta de mecanismos para evaluar el logro de los objetivos de aprendizaje.
Elementos de diseño que debe incluir:
- Portada: Nombre del proyecto, autores, fecha, asignatura, institución educativa y curso.
- Autores: Nombre(s) del/los docente(s) en formación responsables del diseño.
- Metadatos según el estándar LOM-ES:
- Título: Nombre del Ambiente de Aprendizaje.
- Población objetivo: Características del grupo destinatario (ejemplo: grado 5°, edades entre 10 y 11 años).
- Asignatura y temática: Especificar área de conocimiento y contenido temático.
- Objetivos de aprendizaje: Declaración precisa de lo que se espera lograr.
- Descripción del recurso: Resumen del ambiente de aprendizaje diseñado.
- Derechos de autor: Reconocimiento de las fuentes utilizadas y licencia bajo la cual se compartirá.
- Elementos tecnológicos: Herramientas digitales utilizadas y justificación de su elección.
- Diseño visual y usabilidad: Organización atractiva y fácil de usar que fomente la interacción.
Rúbrica de Evaluación del Proyecto Final
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Criterio |
Excelente (5) |
Bueno (4) |
Aceptable (3) |
Insuficiente (1-2) |
Puntaje |
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Claridad pedagógica |
Objetivos, actividades y evaluación están perfectamente definidos. |
Objetivos y actividades están claros pero requieren ajuste. |
Elementos pedagógicos son poco claros o incompletos. |
Ausencia de claridad en los objetivos o actividades. |
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Originalidad del diseño |
Diseño innovador y atractivo que fomenta el aprendizaje significativo. |
Diseño adecuado, con elementos básicos de innovación. |
Diseño funcional pero carente de elementos innovadores. |
Diseño incompleto o sin propuesta creativa. |
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Uso de herramientas TIC |
Herramientas digitales son relevantes, justificadas y bien integradas. |
Herramientas digitales adecuadas pero sin justificación clara. |
Uso limitado de herramientas TIC sin integración significativa. |
Falta de uso adecuado de herramientas TIC. |
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Metadatos (LOM-ES) |
Todos los metadatos están completos y son precisos. |
Metadatos mayoritariamente completos, con leves omisiones. |
Metadatos incompletos o con información inexacta. |
Metadatos ausentes o irrelevantes. |
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Derechos de autor |
Fuentes correctamente citadas y licencias claras. |
Citas presentes pero con algunos errores menores. |
Citas insuficientes o sin claridad en los derechos de autor. |
Ausencia de reconocimiento de fuentes. |
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Presentación general |
Diseño visual profesional y completamente funcional. |
Diseño visual adecuado, con detalles a mejorar. |
Diseño básico, funcional pero poco atractivo. |
Diseño desorganizado o inadecuado para el aprendizaje. |
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Sustentación del proyecto |
Presentación completa, clara y dominio del proyecto. |
Presentación clara, con leves omisiones o falta de profundidad. |
Presentación aceptable pero poco fundamentada. |
Falta de dominio del proyecto o ausencia de participación. |
Nota:
La entrega del enlace (URL) y la sustentación son obligatorias para validar el
cumplimiento de los objetivos del proyecto.
AMBIENTES EDUCATIVOS MEDIADOS II
Dirigido a Estudiantes del III Semestre de la Licenciatura en Ciencias Sociales - Facultad de Educación -
CÓDIGO:
05031304
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CÓDIGO: |